Ученическое самоуправление в школе

Воспитательная работа осуществляется в соответствии с Рабочей программой воспитания на 2021-2022 гг. и годовым планом воспитательной работы.

С целью развития сплочения детского коллектива, повышения его роли в формировании личности, демократизации школьной жизни на основе развития целостной системы ученического самоуправления в школе функционирует детская школьная организация . В школе налажена работа ученического самоуправления. Ученическое самоуправление предусматривает вовлечение всех учащихся в управление школьными делами, создание работоспособности органов коллектива, формирование у школьников отношения творческой взаимозависимости и организаторских качеств; приобщение ученического коллектива и каждого школьника к организации своей жизни и деятельности, самовоспитанию.

Поддержка детского самоуправления в школе помогает педагогам воспитывать в детях инициативность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство собственного достоинства, а школьникам – предоставляет широкие возможности для самовыражения и самореализации. Это то, что готовит их к взрослой жизни.

Школьное ученическое самоуправление осуществляется следующим образом:

На уровне школы:

·           через деятельность выборного Совета учащихся, создаваемого для учета мнения школьников по вопросам управления образовательной организацией и принятия административных решений, затрагивающих их права и законные интересы;

·           через деятельность Совета лидеров, объединяющего лидеров классов для облегчения распространения значимой для школьников информации и получения обратной связи от классных коллективов;

·           через работу постоянно действующего школьного Штаба самоуправления, инициирующего и организующего проведение личностно значимых для школьников событий (соревнований, конкурсов, фестивалей, флешмобов и т.п.).

На уровне классов:

·           через деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (актив класса) представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей;

·           через деятельность выборных органов самоуправления, отвечающих за различные направления работы класса.

На индивидуальном уровне:

·           через вовлечение школьников в планирование, организацию, проведение и анализ общешкольных и внутриклассных дел;

·           через реализацию школьниками, взявшими на себя соответствующую роль, функций по контролю за порядком и чистотой в классе, уходом за классной комнатой, комнатными растениями и т.п.